自闭症孩子的成长和发展与普通孩子并没有太大的差别,可是,因为不会交流,不能确切表达自己的情感,常有冲动行为发生。硕硕在这一阶段的情绪起伏很大,动不动就发脾气。 难道他已经进入了敏感的青春期? 

硕硕是一个帅气的男孩, 能进行简单的对话,能明白简单的指令,平常看起来与常人无异。可是当他情绪不稳的时候, 会举起桌子、拿起凳子重重地摔在地上,扔书包、扔鞋子更是频繁发生。近半年,他已经摔坏了两张桌子,四个凳子,还砸坏了房顶的两块石膏板。

我真担心他伤到别的孩子。怎么办? 以粗暴方法 “驯服”他吗? 

实践中,我发现调整好心态、换一种思路、换一种方式,去和孩子交流,会收到意想不到的效果。 

教师情绪的好坏会通过他的言行、举止反映出来,影响到学生的情绪。“情绪不稳定的教师对于儿童心理素质的影响犹如肺结核或其他危险传染病对儿童身体健康的威胁一样严重。 ”这说明教师情绪对学生保持良好情绪的重要性。面对青春期的自闭症孩子,教师尤其要调整心态,不让自己的情绪跟着学生的情绪走。 

硕硕情绪失控的时候,我保持淡定,用柔和的话语聊他感兴趣的话题,转移他的注意力,缓解他的暴躁情绪,然后在他情绪好的时候,告诉他该怎么做。在我们持续不间断的努力下,渐渐地,硕硕摔东西的次数减少了。虽然进步微小得不值一提,可是它标志着我的努力付出得到了回报。 

没有谁比父母更能影响孩子的成长,父母的情绪是影响孩子心态的最重要因素。很多家长总拿自己的孩子与“邻家孩子”相比较,眼里都是自家孩子的缺点,时常处于焦虑状态,数落孩子成了家常便饭,偶尔还会打骂孩子。 

针对这类情况,我适时帮助家长调整心态,鼓励家长在生活中多关注孩子的优势,对于缺点也给予适当的提醒。恰当的沟通交流改变了家长的心态。

硕硕的妈妈工作单位离家较远,接送的任务都由爸爸负责,而爸爸爱面子,认为硕硕的表现给他丢脸了。所以,当硕硕发脾气的时候,爸爸常用打骂来管教他。粗暴的行为,更加重了硕硕的情绪困扰,硕硕的问题行为愈发严重, 甚至威胁到自身和其他孩子的安全。对此,我及时和硕硕爸爸进行沟通,建议他在休息时间多和孩子一起走出家门,去感受外面的世界。温暖、和谐的家庭环境有助于减少孩子的暴力行为。 现在, 硕硕爸爸已经能以正常心接受孩子的异常行为, 不再打骂孩子, 有时还像朋友一样低下头和硕硕说“悄悄话”呢。 

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”有益的兴趣爱好能有效地转移自闭症儿童的注意方向。选择有意义、孩子感兴趣的活动,能够转变自闭症儿童的情绪、行为问题。硕硕虽然刻板行为严重,但是聪慧,很多游戏一看就会,而且动手能力特别强。针对他的爱好,我们辅导他从画简单的简笔画开始,到剪纸——剪中央电视台的台标,再到绣十字绣,到今年开始画数字油画。这些手工制作对稳定孩子的情绪行为起到了关键性的作用。兴趣爱好赶走了他内心的躁动不安。 

实践让我明白, 对于自闭症孩子多一些理解,多一些关爱,多一份设身处地的揣摩、了解,去走进他们的世界,去关心、照顾他们,一定能够让他们在成长的过程中享受到更多的阳光。